En México, la historia de las escuelas multigrado está ligada a la necesidad de atender la educación en zonas rurales y de difícil acceso.
Estas escuelas, donde un mismo maestro enseña a estudiantes de diferentes grados, surgieron como una solución para garantizar la cobertura educativa en áreas con baja densidad poblacional y dispersión geográfica. Su historia se remonta al siglo XIX, con la escuela multigrado como modelo para atender las necesidades de las zonas rurales.
El surgimiento de las escuelas multigrado:
Siglo XIX:
Las escuelas multigrado fueron una respuesta a la necesidad de llevar la educación a comunidades rurales y dispersas, donde la concentración de población no permitía la existencia de escuelas graduadas (con un maestro por grado).
Principios de la Escuela Nueva:
Las escuelas multigrado se enmarcan en el movimiento de renovación pedagógica de la Escuela Nueva, que buscaba una educación más personalizada y adaptada a las necesidades del alumno.
Resolución Ministerial 210 (1975):
La resolución ministerial estableció las diferentes formas de organización escolar en el sector rural, incluyendo la escuela multigrado.
Características de las escuelas multigrado:
Atención a estudiantes de diferentes grados: Un mismo maestro enseña a alumnos de diferentes grados en una misma aula.
Adaptación a contextos rurales: La organización multigrado es común en zonas rurales y dispersas, donde la densidad poblacional y las distancias dificultan la construcción de escuelas graduadas.
Retos y oportunidades: Las escuelas multigrado enfrentan retos como la necesidad de adaptar la enseñanza a los diferentes niveles de los alumnos, pero también ofrecen la oportunidad de fomentar el aprendizaje colaborativo y la socialización entre los estudiantes.
La situación actual:
Prevalencia en zonas rurales:
Las escuelas multigrado siguen siendo fundamentales para garantizar el acceso a la educación en zonas rurales y de difícil acceso.
Necesidad de apoyo y capacitación:
Se requiere de capacitación y apoyo para los docentes que trabajan en escuelas multigrado, así como de recursos y materiales educativos adecuados.
Adaptación a la Nueva Escuela Mexicana:
Las escuelas multigrado se enfrentan al desafío de adaptar sus prácticas pedagógicas a los principios de la Nueva Escuela Mexicana, que enfatiza la participación de las familias y la personalización de la enseñanza.
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